“Equitat i creativitat en l’educació digital: una tarda per construir futurs inclusius”
- 6 days ago
- 3 min de lectura
Sistema THEAD reuneix a Barcelona tres grans veus mundials, Mitch Resnick, Lucy Gill i Elissa Hozore, per reflexionar sobre un futur digital millor.
El passat 25 de febrer, a les 18h, ens vam trobar al Palau Macaya (Barcelona) per celebrar la 3a sessió del cicle de reflexió “El meu dret digital: construint futurs accessibles” (iniciat el desembre de 2025). La conferència i taula rodona va portar per títol: “Equitat i creativitat en l’educació digital: aprendre, crear i participar amb tecnologia”
Una trobada al voltant d’un repte compartit: garantir que tot l’alumnat —sense excepcions— pugui accedir, participar i aprendre en igualtat de condicions en entorns digitals, sense renunciar al més important: la creativitat.
Amb un ambient ple de diàleg, aprenentatge i compromís col·lectiu, els espais del Palau Macaya disposats pels organitzadors —Sistema THEAD, amb la col·laboració de la Fundació ”la Caixa” i la Diputació de Barcelona—, amb aforament complet, es van omplir de mestres, educadors, professionals d’entitats educatives i persones especialment sensibilitzades amb la inclusió digital i tecnològica.
Van assistir-hi per escoltar tres veus expertes de referència mundial, que van obrir un espai de coneixement i reflexió.
El profesor Mitch Resnick, investigador del MIT Media Lab, director del Lifelong Kindergarten Group i creador de Scratch, de Boston, EUA.
Lucy Gill, Responsable de producte a la Micro:bit Educational Foundation, d’Anglaterra.
Elissa Hozore, va ser especialista en educació en ciències de la computació al Maryland State Department of Education (MSDE), portaveu de Code in the Schools i coordinadora del grup CS Access a l’estat de Maryland, EUA.
ALGUNES IDEES DESTACADES
Des de punts de vista diferents, els tres experts van coincidir en una idea essencial: la inclusió no és “un extra”, sinó el punt de partida.
Elissa Hozore ens va deixar una idea clau per al disseny educatiu: “Cada vegada que resolem l’‘edge’, ampliem el ‘middle’.” És a dir: quan fem accessibles les eines per a aquelles persones que troben més barreres, millorem l’experiència per a tothom.
També va recordar la importància d’escoltar la veu del professorat per entendre què és allò que realment es necessita en una escola, i com dir “no ho sé” pot obrir portes a l’exploració i a respostes noves.
Lucy Gill va compartir el procés per fer Micro:bit més accessible, assenyalant que el 2025 es va fer un pas important perquè Blockly fos accessible, afegint-hi el control dels blocs mitjançant teclat.
I va subratllar un punt crític: no n’hi ha prou amb crear eines, sinó que falten materials de suport (guies, vídeos, versions en braille) i formació docent per adaptar la creativitat a necessitats diverses. També ens va recordar el difícil equilibri entre accessibilitat i simplicitat: afegir etiquetes pot ajudar, però també pot complicar.
El professor Mitch Resnick va destacar que, davant del risc actual de “disrupció” per la IA, és més urgent que mai cultivar la creativitat, la curiositat, la cura i la col·laboració.
Va fer un recorregut per tres experiències educatives que fomenten la creativitat: la creació de solucions per a infants amb Lego Mindstorms, els 150 Clubhouse en comunitats marginades i Octostudio, una variant de Scratch que connecta amb el món real mitjançant dispositius mòbils.
Mitch Resnick va concloure la jornada donant resposta a una inquietud compartida pel públic: “No es tracta tant de minimitzar el temps de pantalla, sinó de maximitzar el temps de creativitat.”
Així mateix, durant la seva exposició, va celebrar una fita que ens toca de prop: la comunitat de Scratch en català va ser de les primeres del món i d’Europa, posant èmfasi en el compromís del grup que la va impulsar als inicis i en els ScratchEd Meetups mensuals que l’han mantinguda viva al llarg del temps.
MIRA L'ENREGISTRAMENT DE LA SESSIÓ
(amb traducció al català)
EL LLIBRE DE MITCH RESNICK, JA DISPONIBLE EN CATALÁ
L’esdeveniment va ser, a més, una ocasió per celebrar que ja està disponible en català el llibre que recull la filosofia educativa i les experiències destacades del professor Mitch Resnick: Lifelong Kindergarten. Aprenentatge creatiu - Aprendre tota la vida com a la llar d’infants. Es tracta d’una traducció original de Sistema THEAD, feta amb dedicació, perquè sabem com aquestes idees estan influint no només en l’ensenyament de la tecnologia, sinó en tota la innovació educativa. És un llibre centrat en el desenvolupament humà, amb una mirada única i necessària.
Comentaris